不過常常事與願違：孩子不是聽不了幾頁就恣意亂翻，不然就是要求你陪他玩這玩那。其實，給寶寶唸繪本或故事書也是有訣竅的喔！掌握好閱讀前、中、後的幾個重點，讓寶寶喜歡聽你念書並非難事！
閱讀前的準備
- 挑選適齡的書籍：可以給小小孩讀比較直敘型的讀本，而意涵豐富一點的可以等孩子大一點再唸。千萬不要挑完全超乎孩子理解力的書本，難度選「比孩子現行可理解的」再高一點點就好，這對孩子的語彙發展很有幫助。但無論如何，記得挑自己也喜歡的。如果自己都不感興趣了，怎麼冀望孩子也會喜歡呢?
- 勤訪圖書館：帶孩子到圖書館選本自己喜歡的書借回家，或是看一下圖書館當月主打的主題，這些主題往往都跟當時的季節或節慶有關。也可以觀摩一下圖書館講故事志工們的說故事技巧，學幾招回家運用。
- 事前預習：先了解故事的主題，也比較可以掌握孩子可能提出的問題。
- 創造友善的閱讀環境：挑一個安靜且舒適的地方，床邊也好沙發也罷，記得把電視或手機等容易干擾的電器關掉。最好也把念書的時間固定下來，孩子配合度才會更高。
- 增加一些聽眾：孩子有喜歡的布偶嗎? 有的話，也讓布偶加入你們的聽故事行列吧！偶而也可以換換角色，換孩子唸給布偶聽！
- 製造期待：正式進入故事前，可以讓孩子看看封面，問他覺得故事會是什麼；或是跟孩子說：「故事要開始了！仔細聽好囉，看看小老鼠到底遇到了什麼問題，小老鼠又會怎麼做呢?」
閱讀中的技巧
- 放慢速度：這樣孩子才聽得清楚、跟得上。
- 加入聲音表情：遇到句號跟逗點時要暫停、碰到驚嘆號時則提高語氣、或是故意拉長句子與句子間的時間來創造懸疑感，都可以讓小小孩對書上內容產生興趣。
- 嘗試多種聲音和語調：誰說唸故事書一定要字正腔圓? 如果今天故事中有巫婆，就學學巫婆的聲音吧！今天念的是三隻小豬嗎? 那就模仿一下小豬的鼻音！這個方法不見得每個人都做得來，可能有些父母會覺得很不自在。但這招真的很管用，小孩聽到爸媽的怪腔怪調，很難不興致高昂的。
- 善用小道具：假如你正在唸的是雍‧卡拉森 (Jon Klassen) 的《這不是我的帽子》，不妨就實際找一頂帽子戴上吧！適當地使用一些道具，故事聽起來會更逼真！
- 融入歌曲或是手偶：如果有什麼兒歌是寶寶會唱，也跟故事主題相關的話，念書前不妨先帶孩子唱唱歌熟悉一下。孩子若有喜歡的手偶或布偶，也可以讓手偶們來客串，演出故事裡面的劇情。寶寶可是很喜歡的喔！
- 容許中途被打斷：唸故事書並不是要整本念完才算數。暫停一下，回答寶寶的問題，或是讓孩子換個姿勢都沒有關係。有的孩子聽到有趣的部份會分心，拉著你去做剛剛你書裡提到的事，沒關係，就順著孩子的意願走。甚至有些好動的孩子手頭閒不下來，非得要在你念書時邊聽邊畫畫，那也無妨。要讓共讀成為好玩的事，可別當做是無聊僵化的例行公事來處理。
- 讓孩子也參一腳：你可以請孩子幫忙翻書、幫忙給故事主人翁配音、如果孩子已經熟悉故事書內容的話，還可以故意留白，請孩子幫忙說出接下來的發展！也可以請孩子說說他認為的結局是什麼。孩子會很高興從被動的聽眾變成主動的角色。
- 不要怕重複：哪怕手上這本書已經念過一百遍了，如果孩子喜歡，重複念也是件好事。對小小孩來說，「重複」絕對是學習的不二法門，也是發展認知的必要過程。
- 試著唸韻文：除了故事書以外，偶而也可以提供一些像是詩或歌謠等朗朗上口的韻文。孩子對於韻文的興趣和接受度是很高的。
閱讀後的強化
- 透過活動讓故事延伸：鼓勵孩子將故事書裡的所見所聞用自己的方式表現出來，像是繪畫或勞作。有時孩子聽完故事後的創作會令人驚艷的。
- 將故事帶入日常生活：如果今天的故事跟逛超市有關，那就實際帶孩子走訪一趟超市吧！書上若有超市的招牌、商品的價格標籤、或是結帳櫃檯，記得也一一指認給孩子看。將故事中提到的元素，連結到孩子的現實生活體驗，絕對是強化孩子對故事印象的重要方法。
- 當個以身作則的愛書人：當孩子也看到爸媽無時無刻地翻書閱讀，相信孩子也會耳濡目染，成為一個小小愛書人！即便孩子長大了可以自行閱讀，你還是可以繼續為他念書，畢竟在唸故事書的過程中所累積的深刻互動，是什麼也比不上的！
孩子的心中都有一片沃土，只要爸媽掌握好這些念故事書的小訣竅，自然而然地，你會發現，愛書的種子正緩緩茁壯著。
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