又一則與「親子共讀」相關報導來了！媽媽先不要翻白眼，這篇報導不是給你讀，而是給你的另一半–孩子的爸讀的。
是的，不斷有研究顯示，親子共讀好處多多：增進親子感情、提升孩子的語彙、讓孩子定心，是邁向學習和自己閱讀的重要基石。但在這些多如毛牛的研究報導中，部分特別強調男性說書者，也就是父親的重要性。
一份來自美國哈佛大學的報告研究父母對一歲以上的嬰孩念故事書，發現若說書者是男性，聽故事的孩子，尤其是女孩會獲益無窮。澳洲一位教育心理學研究者 Elisabeth Duursma更深入研究，並附和：若父親在孩子兩歲後唸故事書給孩子聽，對孩子的影響是巨大的。通常，男性和女性的思維和處理事務的策略不同，會反映在引導孩子聽/看故事的思維和觀點。比如：媽媽常用老師般的口吻和孩子互動：「你看到幾顆蘋果?」爸爸可能會問：「喔！是梯子！你還記不記得我的卡車後面有個梯子?」後者的互動模式比較容易激發孩子的思考和想像力。
這篇報導一出來，英國不少讀者持不同的意見：這無關性別，就算是媽媽講故事，也可以用「引導式」的方式和孩子互動。說故事的技巧是可以多元且能學習的。再者，單親的家庭或是父親因各種因素長期缺席的孩子，該怎麼辦? 這樣的報導只適合部分模範家庭；現實生活中更多媽媽必須母兼父職，甚至，連講故事的時間都沒有。
我也是母兼父職的職業婦女：先生一個月有一半的時間不在家裡；因此挺能理解讀者鳴發的不平之聲。但是我仍轉寄了這篇報導給另一半：不要再用『我最不會講故事。』『你常常講故事給孩子聽，你比較厲害。』來當理由。我寧可看先生口拙，滿頭大汗地唸書給孩子聽，也不要看他癱坐在沙發上滑手機。
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