Oovi 幼童游泳主題日：小小救生員體驗

課程實況

2018.05.19 4685 read

「不是穿泳衣，沒有戴蛙鏡」這樣的情境下孩子還能適應水中環境嗎?

我們讓孩子學游泳，除了多學會一項運動外，最重要的無非是希望如果有一天遇到緊急狀況時，他們能夠藉由昔日所學來協助自己或是他人脫離險境。

上個月 Oovi 為游泳幼童班的孩子們進行了一堂「小小救生員」的體驗課，讓孩子跟爸媽一起下水體驗，這是 Oovi 老師們專為幼童游泳班設計的一堂情境課程，在每一學期的幼童游泳班都會安排一堂主題課程，希望透過趣味的方式，讓孩子在水中自救及救人有更真實的體驗及感受。

創意情境，遊戲中學習

情境一：有人落水時該如何協助
課堂上我們教孩子許多自救技巧，但如果孩子遇到有人落水時，他可以怎麼幫忙呢? 除了呼救外，我們教孩子運用周遭現有的工具協助，像是丟繩子、水瓶...等，同時也告訴孩子，一定要在自己能力所及的前提下進行救援，千萬不可以因為自己會游泳就「撲通」地跳下水救人。這個情境可以讓孩子學習思考及判斷以及臨場反應。
情境二：著衣下水體驗
讓爸媽及孩子們，穿日常的便服下水，體驗真的落水時衣物的重量感及阻力，與上課時穿著泳衣游泳有明顯的差異；如何利用身上的衣物灌入空氣，作為漂浮的輔具，為救援爭取更多時間。
情境三：遮蔽物下潛水
意外落水時，水面上可能會有其他的東西遮住光源，與孩子平時游泳、潛水的環境有很大的差異，讓孩子練習在黑暗處也能冷靜應對，在水面下游泳前進。
情境四：善用各種可能的漂浮物
落水時，如果遇到在水面上的漂浮平台，可以攀爬後用翻滾的方式，滾上岸邊；如果漂浮物可以抓抱，讓孩子學習抓著仰漂，保留體力等待救援。

自救課程，用趣味讓孩子自然吸收

蒙特梭利女士說：「讓我用聽的，我隨後就忘了；讓我用看的，我就能記得住；讓我親身去做，我才能真正的了解。」

關於水中安全，我們無法等到事情真的發生了，才讓孩子透過「經驗」學習，我們甚至都不希望孩子有這樣的「經驗」，但如果無法完全避免那怕是百分之一的可能，父母能做的就是讓孩子擁有保護自己的能力。

「自救」是很重要的課題，用說的很嚴肅，也很枯燥；用看的也許會記得，但不一定真的知道是怎麼一回事；但讓孩子親身經歷一次，他們就能真的了解是怎麼回事。這也是 Oovi 老師們設計體驗課的初心，希望透過趣味的遊戲去包裝嚴肅又重要的「自救」議題，就像平常練習的各種水中自救技巧一樣，讓孩子用身體去記住，等到危險真的發生的時候，讓這些潛藏在身上的能力變成一種反射動作，幫助孩子脫離險境。

爸媽的參與幫孩子灌溉勇氣

幼童游泳班的體驗課，還有一個很大的重點，是希望爸媽們也能參與孩子們的學習。幼童班的寶貝們，已經能夠獨立自己上課了，不過相信不少從親子游泳一路陪伴孩子學習的爸媽們，非常懷念之前陪寶貝們一起共游的時光，透過特別設計的主題體驗課，能讓爸媽一同參與一起同樂，除了重溫之前共游時的親密互動感，也讓孩子有個機會能在爸媽面前表現自己，在爸媽面前孩子更能激發潛能發揮勇氣，順利完成挑戰。此外 3~7 歲這個階段的孩子處在接受正式學校教育的過渡期，家庭教育對他們來說是最具影響力的時候，透過爸媽陪伴一起共同學習，除了讓爸媽們可以親身體驗孩子學習的內容，更能理解孩子的學習與表現，爸媽的參與能夠提升孩子的學習及表現，給予正向的影響，一起參與活動還能製造共同的回憶及話題，從小養成與親子互動的好習慣，對孩子身心健康發展好處多多。